學習區環境規劃 | 桃園市補習班資訊網

環境對人的行為有強烈的暗示性；可導引行為的內涵與方向。在早稻田的教室內規劃各種學習區，能滿足孩子喜愛動手操作、樂於創作及表達自我的心理，也能幫助 ...

積木區中可供孩子自由建構、開放的特質，是最能代表開放式教育精神的一個學習區，孩子從一開始的認識積木到疊高、排長條乃至於架橋、圍堵、命名，幼兒可盡情發揮想像與創作能力、學習基本數概念，培養發現問題及解決問題的能力，也可能透過與同儕共同建造創作過程中，學習與他人合作的精神。

Jean Piagat所倡的「知識論」認為：幼兒是透過親身試驗、操作的方式學習新事物，獲得知識。幼兒是從生活中、活動中認識、了解數理概念，進而掌握抽象符號。在益智區中老師設計及規劃提供各項數量、圖形與邏輯的益智教具與活動，讓幼兒能依自己的能力速度，並經由直接且不斷重覆的操作過程，逐漸熟悉各種數概念，更可促進手眼協調、手指靈巧等各項精細動作發展。