台灣補習教育之現象 喀報 | 桃園市補習班資訊網

2018年11月25日—臺北市政府教育局於其官方網站，發佈關於補習班之定義，根據「臺北市短期補習​班管理規則」第3條第1項規定：「本規則所稱補習班，指以補充 ...

林函諭 報導  2018/11/25[1]

「她在補習班很用功，在家常常讀書讀到天亮，我的孩子要是不在學校睡覺，可就真的沒時間睡了啊。」這句話出自日本電影《墊底辣妹》中，女主角母親與學校老師的對話。《墊底辣妹》改編自真人真事，講述一位班上成績吊車尾的高中女生，遇上一位擁有獨特教法的補習班老師，於短時間內考取日本知名大學的故事。電影所呈現的內容與文化和台灣雖不盡相同，但是看見女主角在補習班重複寫考卷的畫面，相信看在莘莘學子眼裡，應該心裡多少有些感觸。而上述女主角母親在劇裡對學校老師所講的話，或許也相當程度地反映了當今社會上，關於補習教育所衍生出的現象之一。

臺北市政府教育局[2]於其官方網站，發佈關於補習班之定義，根據「臺北市短期補習班管理規則」第3條第1項規定：「本規則所稱補習班，指以補充國民生活知識，傳授實用技藝或輔導升學為目的，對外公開招生、收費、授課且有固定班址，預收學生人數並達五人以上之短期補習班。」換言之，補習班可依其教學目的的不同，分為許多類型，而其中較常被大眾拿出來討論的類型為學科類補習班。

截至2018年全台的補習班總數[3]為17431家，甚至比全台連鎖便利商店數[4]還多。根據全國補習班招生對象統計[5]指出，在不同招生對象中，尤其又以國小生為最大宗。然而在補習班的「數量」提升之時，其「質量」是否也有跟著提高呢？

在現今報章媒體中，看到的多為補習班的負面消息。如當時引發社會關注的林奕含事件，讓大家開始注意到補習班性騷擾的議題，此外針對體罰、虐童等事件頻傳，更有部分補習業者為了逃稅與避開繁瑣的檢查事項，並未向政府立案，以致出現擾民或是意外事件之發生，讓民眾對於政府把關提出質疑。

目前任職於楊淯英文的補習班老師楊承熹，面對這些負面傳聞，他表示：「建立制度就好。至於看到的社會新聞，就像飛機事故一樣，非常少但是一旦出現就很嚴重且被報導，所以會覺得搭飛機不安全一樣。」而政府也因應上述案件的發生，接連立下相關法規。如推動補習班「實名制[6]」，要求教職員工揭露真實姓名，避免...