台灣補習班家數創新高 | 桃園市補習班資訊網
2013年2月5日—升學補習班和超商數量並駕齊驅,正是另一個台灣教育「奇蹟」。二○○○年,台灣啟動教改,廢除高中聯考、採多元入學。十三年來,國中、 ...
週日上午,遇到一位男孩。十四歲的他已經長到超過一七○公分,有著靈活的大眼和發亮的髮色,雙手插在黑色帽T口袋中。
即使在室內密閉空間,也無法抵擋逼人的寒氣,冷得他不斷晃動來維持體溫。男孩叫方南坤(化名)。
在這麼一個適合窩在床上的週末早晨,他和十多個八年級的學生,卻窩在補習班。電梯旁貼著醒目的標語,「成功的人找方法,失敗的人找藉口。」
這天,方南坤上的是「PISA特色班」。PISA是國際學生能力評量計劃的簡稱,為OECD發展的跨國調查研究。每三年一次,針對十五歲學生,評量他們是否具備參與未來社會所需的基礎知識和技能。
為了明星高中 補PISA這可能是台灣的教育「奇蹟」之一。
為了因應十二年國教,二○一二年,基北區的明星學校首次實施「特色招生」(不開放免試分發名額,以吸收菁英)。考試內容可能是閱讀理解素養、數學素養兩科,題型與PISA類似。
消息才傳出,以考上明星學校為號召的「PISA特色班」,立刻應運而生。
課堂內,「還記不記得剛剛告訴你的速讀技巧?」講台上的國文老師,要大家在一分鐘內看完兩頁約一千字的文章,還不忘提醒,要動筆切割、畫線,「看完要抓住重點,」他說。
廣告因為接下來的測驗題型,不只選擇哪一句最能連接上下文,還要歸納文意,表達對某段落的看法。這和學校照表操課的教學和考試模式,截然不同。
首屆接受十二年國教制度的八年級生,即將在明年升上高中。翻開教育部的「十二年國民基本教育實施計劃」,洋洋灑灑羅列七大總體目標。其中之一為「有效舒緩過度升學壓力,引導國中正常教學與五育均衡發展」。
然而,「過度升學壓力」,舒緩了嗎?
學生下課後的補教產業,蓬勃發展,或許給了答案。「補習班的存在,和政府政策有絕對關係,」擔任台北市補習教育事業協會總幹事二十多年的張浩然,看盡起起落落。
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